当前位置:主页 > 娱乐 > 影视 > 正文

“妈妈,我要玩手机”给还是不给?对孩子未来的影响大

未知 2019-05-14 11:00

“我们家孩子总爱看手机里面的动画片或早教节目,给了就乖乖的听话,不给就哭闹,你说给还是不给?”

“现在的孩子哪有不玩手机的,连大人都机不离手呢。”

科技改变生活,也改变了人类的习惯和生活模式。有人称这一代宝宝为数字原生代,他们一出生就被各种数字产品包围。有的11个月的宝宝就开始使用触摸屏电子产品了,越来越多的父母选择了用电子触摸屏代替了图书和婴儿玩具。

当爸爸妈妈没有时间应付缠人的宝宝时,给宝宝一个手机好像很容易让宝宝安静下来,这种简单有效的办法常常让父母忍不住。还有的父母认为手机里教育类的APP能让宝宝学会很多东西,比如宝宝经常看这些节目,会唱歌了,会认识一些颜色了,还能培养好习惯,知道要刷牙洗脸、饭前洗小手,等等,所以他们觉得可以用手机里的节目给孩子教育。

随着手机的发展日新月异,新功能不断推出,越来越方便和人性化。手机成了除吃饭、睡觉外最重要的必须品。因为成人的影响,很多孩子年纪小小就把手机玩的很溜,有的父母会表现出自豪,这说明咱娃聪明啊;也有的父母会比较担心,怕孩子上瘾,怕对孩子眼睛伤害大。要不要给孩子看手机等电子产品,也成了很多父母比较纠结的事。

其实我们可以根据孩子的年龄来了解孩子的发展和变化,从孩子长远发展来看,很多的数据研究显示:两岁以下的孩子,不适合看手机等电子产品,尤其是过多地看,而2岁以上的孩子,也要控制着看。

根据孩子的发展规律,2岁以下的孩子是不能理解电视节目所表达的内容跟现实世界的关系,此时宝宝的思维是“直觉行动思维”,孩子的认知特点决定了他们不适合看手机、电视等节目。

皮亚杰把0-2岁宝宝的思维发展称为“感觉运动时期“。在生命最初的两年里,婴幼儿主要是听觉、视觉、触觉、手的动作等来学习和认识这个世界的,宝宝的思维特点,决定了宝宝需要在感知行动中进行具体而直接的思维。而手机等节目,对宝宝来说只是个画面,他们的发展还不能把这些画面组成故事,而过早、过多地让孩子看手机、电视等节目,让孩子接受的是杂乱无章的信息,而孩子又不能理解,反而不利于孩子记忆力、理解力的发展。

有的父母说,我家宝宝最喜欢看手机、电视了,不仅看的津津有味,还可以学习所看的节目内容。模仿是孩子的天性,而几个月的小婴儿就具有模仿的能力了,但是孩子常常会混淆屏幕里的东西和真实的东西,无法建立对外部世界的有效联系,甚至有可能阻碍宝宝形成自己的兴趣,影响孩子的思考方式和行为习惯。

0-2岁婴幼儿的认知特点,决定了这个阶段的宝宝,需要大量和父母或者其它照料者真实互动,真人互动在宝宝的学习中是非常关键的。与真人的对话、游戏、能够帮助婴幼儿更有效地建立神经细胞的连接。父母和孩子真实地在一起,和他们说话,给她们读书,玩游戏,这一切都有助于建立和父母和孩子的情感连接。

在当今的社会,要让孩子完全和电子产品隔绝是不太现实、不太可能的。现在的一些手机app做的非常精致,很多父母觉得电子产品里的语言发音比自己发音标准,唱的歌也比自己唱的好听,然后就让电子产品代替自己与孩子互动,这是得不偿失的。

据美国一心理学家对100名孩子进行了长达10年的研究结果显示:50名是那些沉迷于手机的孩子,他们基本上没有考上大学的,只有2名孩子上了大学,而那些接触不到手机的50名孩子全部考上了大学,除了3名孩子在高中毕业后选择在家里工作的。据日本的一份研究显示:童年时期每多看1个小时电视,长大后孩子患抑郁症的概率会增加8%。

而我们只有在电子产品和亲子互动中找倒平衡,才更有利于孩子的发展。

1.控制孩子看电子产品的时间

2岁以下的宝宝建议尽量不要看电子产品,如果实在要看,每天不要超过15分钟。2-3岁的宝宝,每天应控制在30分钟以内。而3-5岁的孩子,可以每天看1-2次电子产品,但每次也应控制在30分钟以内。

我家宝宝特别喜欢看央视的一个叫《小小智慧树》的节目,每次也就30分钟就结束了,每次当里面唱着《再见》歌时,宝宝就知道要干别的了,因为妈妈跟她说红果果和绿泡泡需要去练习,明天才能把更好看的节目送给小朋友们。

而再稍大点的孩子,父母可能会允许他们玩iPad,但控制一下时间也是必要的,因为孩子的自控力不强,长期被电子游戏刺激会释放多巴胺,容易让孩子沉溺其中,所以应该跟孩子商量一个大家都能接受的时间为好,6岁前的孩子不应该让他们沉溺于虚拟的世界,多走进真实的生活去感受,这份实在是隔着屏幕无法感受到的。

2.多跟孩子互动,不以屏幕时间为主导

有可能你因为担心外面的环境不安全,不敢让孩子出去玩;或者因为自己没时间,所以让孩子看电子产品来消磨时间;或者经济能力有限,也没法让孩子参加其它的活动。但是孩子每天接触电子屏幕时间过长,往往会造成很多负面的影响,比如身体的肥胖,眼睛的近视、远视、斜视,阅读减少造成孩子学业落后,以及和人交往减少,导致与人交往、情绪控制能力得不到最佳发展。其实孩子能做的事情有很多,多提供一些跟真人互动的活动,比如跟别的小朋友一起玩,去户外玩耍,亲子阅读等,孩子在和父母、其他小朋友的互动中能够从玩中学习,这也是电子产品所不能给予的。孩子天生就是一个探索家,即使不看电子产品,一盆水他都可以玩半天。像积木等变化的玩具,孩子也能玩的专注。不把宝宝禁锢在屏幕前,丰富宝宝的生活,宝宝就会拥有一个健康的童年。

3.尽量陪孩子一起看节目,把节目和阅读、和生活联系起来

选择一些优质、适合孩子看的节目。孩子看节目,通常都喜欢重复看,当孩子对节目比较熟悉的时候,我们可以多问一些与之相关的问题,启发宝宝主动思考的能力,以此提高宝宝的观察力和注意力。比如《小小智慧树》里有听听听,是谁的声音。有时候我会模仿各种电视里出现过的声音,让宝宝猜;节目里面也会有描述颜色的节目,比如天空是蓝色的,叶子是绿色的,带宝宝出去的时候,我也会让宝宝抬头看天空,看天空的蓝色是什么样子的,叶子是绿色的,绿色是什么样子的。像《小猪佩奇》《熊小米和他的朋友们》《花园宝宝》等都有相应的图书,当孩子熟悉了这些人物和画面时,他们也会觉得很亲切,从而也会很感兴趣,这也是培养孩子阅读兴趣的一个途径。孩子看的节目内容,尽量与孩子自己真实的生活联系起来,孩子的印象也会更深,理解也会更强,也能达到教育的效果。

给孩子玩手机是教育还是伤害?是父母表达对孩子的爱吗?有时候我们怕孩子无聊,觉得给孩子玩玩电子产品,看看电视节目,孩子的生活会更丰富。但孩子的成长有他自己的步伐,即使无聊,对孩子来说也未必是坏事,合理谨慎地使用多媒体工具,是我们父母需要给孩子做的。

孩子过早、过多看手机、电视的危害不可小觑,2岁以内的宝宝尽量不要看。2岁以后偶尔让宝宝玩会手机、看会儿电视没有大碍,但是无论如何,都不要让屏幕时间成为孩子生活的主导。与其烦恼孩子总玩手机,总看电视,不如与孩子玩玩游戏,给孩子讲讲绘本故事,甚至去公园看看小蚂蚁搬家,小蝴蝶飞舞,小虫子爬行,这些真实的景物,也能让孩子得到充实的快乐。

如果孩子沉迷于电子产品,一定是因为孩子缺少了爱和陪伴,孩子希望通过屏幕里的内容忘记痛苦,寻找需要。而为了孩子的未来,请父母多一些陪伴,你今天的不偷懒和用心,孩子会用一个更好的明天回报的。

标签